Rasgos cosmovisionarios emergentes (indígenas y no indígenas) de la comunidad La Vega de los gayones de Kumunibare parroquia Cují-Tamaca del estado Lara

Autores/as

  • Élica Guadalupe Caraballo Petit Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela

Palabras clave:

educación intercultural, diversidad cultural, usos y costumbres

Resumen

El presente artículo tiene como propósito describir los rasgos cosmovisonarios emergentes (indígenas y no indígenas) de la Comunidad de La Vega de Los Gayones de Kumunibare, Parroquia Cují-Tamaca del Estado Lara, con la inquietud fundamental de reivindicar los saberes ancestrales y develar algunos aspectos que distinguen a los versionantes, quienes proporcionaron la información a través de conversaciones y contactos personales. En relación con la naturaleza y metodología de este producto académico: la primera se declara como cualitativa en la que la realidad es emergente y presupone una interpretación desde el punto de vista subjetivo desde la triada: actores-teóricos-investigadora, basada en el método  Fenomenológico- Hermenéutico, el cual permite que se reflejen fielmente los aspectos contextuales. La metodología utilizada fue la observación y entrevista a profundidad, para obtener el aporte informativo y su interpretación a través de técnicas previstas, con el fin de interpretar el discurso de los actores sociales. Cabe destacar que para dar validez a la cosmovisión del indígena surge a nivel educativo la modalidad que se ha denominado Educación Intercultural Bilingüe, como régimen específico en todos los niveles y modalidades del sistema educativo para los pueblos indígenas, con la finalidad de favorecer la interculturalidad y satisfacer las necesidades individuales y colectivas de estas comunidades.

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Publicado

2016-12-30

Número

Sección

Artículos de Investigación

Cómo citar

Rasgos cosmovisionarios emergentes (indígenas y no indígenas) de la comunidad La Vega de los gayones de Kumunibare parroquia Cují-Tamaca del estado Lara. (2016). Dissertare Revista de Investigación en Ciencias Sociales, 1(1), 25-37. https://revistas2.uclave.org/index.php/dissertare/article/view/1125