«efecto del aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería Agroindustrial de la UCLA». (2018) Revista Electrónica REDINE, 4(2), pp. 154–171. Disponible en: https://revistas2.uclave.org/index.php/redine/article/view/1353 (Accedido: 23 julio 2026).