Investigación evaluativa del programa "escuelas promotoras de salud"

Autores/as

  • Rafael Gasperi Romero Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Venezuela

Palabras clave:

escuelas, promoción de la salud, evaluación cualitativa, investigación evaluativa

Resumen

El programa de Escuelas Promotoras de Salud, se inicio el año 2002, con la finalidad de formar futuras generaciones que dispongan de conocimientos habilidades y destrezas necesarias para promover su salud, la de su familia y la comunidad, mediante estrategias de intervención educativa a docentes y niños. Por lo tanto se hace necesario realizar una investigación evaluativa, de tipo cualitativo con el objetivo de evaluar los procesos de planificación, la ejecución del programa de capacitación a los docentes, y su sostenibilidad. Para ello se empleo el paradigma cualitativo como metodología, ya que permite conocer, el porqué y el cómo, sucedieron los procesos de interacción social, generando todo esta indagación un conocimiento acumulado y lecciones aprendidas, que contribuyan a mejorar el programa. El enfoque ontoepistemológico fue hermenéutico, eminentemente interpretativo, ya que nos permitió estudiar el fenómeno tal como se presenta, permitiendo conocer la estructura y esencia de los procesos en el programa. Se estudiaron 71 docentes y 8 directivo de cinco escuelas. Se empleo los grupos focales a docentes, directivos y planificadores como técnica de recolección de información, así como los datos reportados por encuestas semiestructuradas y revisión documental. Se encontró que el programa estaba bien fundamentado y adecuadamente diseñado. Los docentes lo consideraron útil para su vida personal y profesional, además de sostenible en el tiempo considerando que la participación de la comunidad educativa debe mejorar. El presente trabajo de investigación permitió conocer las bondades y la utilidad de la investigación cualitativa en la evaluación de programas de corte social, igualmente nos aporto información valiosa, en detalle y profundidad de los procesos vividos, que por métodos cuantitativos tradicionales no se pudieran haber obtenido, aportando datos de gran utilidad a los gestores del programa para mejorar estrategias y reestructurar objetivos

Biografía del autor/a

  • Rafael Gasperi Romero, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Venezuela

    Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado.
    Decanato de Ciencias de la Salud.
    Docente Titular, Departamento de Medicina Preventiva
    y Social, Doctor en Ciencias del Comportamiento
    Universidad de Málaga - España.
    Email: rgasperi@ucla.edu.ve

Publicado

2010-12-30

Número

Sección

Artículos

Cómo citar

Investigación evaluativa del programa "escuelas promotoras de salud". (2010). Teorías, Enfoques y Aplicaciones en las Ciencias Sociales, 3(5), 77-92. https://revistas2.uclave.org/index.php/teacs/article/view/1763