Ciencia Cuántica y Educación: Una Oportunidad para Transformar el Futuro

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.15757799

Biografía del autor/a

  • Laura Ysabel Sarabia, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Venezuela

    Doctora en Ciencias Económicas y Administrativas. Magister en Ingeniería Industrial mención Gerencia. Ingeniero en Informática. Docente adscrito al Departamento de Técnicas Cuantitativas del Decanato de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado. Venezuela. https://orcid.org/0000-0003-2735-3773
    E-mail: lsarabia@ucla.edu.ve – lauraysabelsarabia@gmail.com

Referencias

UNESCO. (2023). Propuesta de proclamación por las Naciones Unidas de 2025 como Año Internacional de la Ciencia y la Tecnología Cuánticas (Documento 216 EX/37). https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385142_spa

Descargas

Publicado

2025-06-28

Número

Vol. 17 Núm. 36 (2025): Enero - Junio

Sección

Editorial

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Derechos del/de autor/es a partir del año de publicación

Esta obra está bajo la licencia:
Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación ni de la UCLA. Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados, siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de esta revista. Los autores(as) tienen el derecho de utilizar sus artículos para cualquier propósito siempre y cuando se realice sin fines de lucro. Los autores(as) pueden publicar en internet o cualquier otro medio la versión final aprobada de su trabajo, luego que esta ha sido publicada en esta revista.

Cómo citar

Ciencia Cuántica y Educación: Una Oportunidad para Transformar el Futuro. (2025). Teorías, Enfoques y Aplicaciones en las Ciencias Sociales, 17(36), 6-8. https://doi.org/10.5281/zenodo.15757799