trabajo de campo: oportunidad o conflicto. una reflexión en torno al aprendizaje de la metodología.

Autores/as

  • Yolanda González de la Torre Universidad de Guadalajara. México

Palabras clave:

desarrollo de campo, recolección de datos, informantes

Resumen

En este documento se presenta una reflexión en torno al ingreso al trabajo de campo durante el desarrollo de una investigación, concretamente lo referente a las diferencias que pudieran existir entre hacer trabajo de campo y recolectar datos, ya que uno de los aspectos más importantes de la discusión sobre este punto se relaciona con lo que podría denominarse procesos de negociación entre el investigador y los sujetos con los que se interactúa, especialmente con los informantes clave. De igual forma, se abordan algunas problemáticas que aparecen en el transcurso de esta etapa, entre las que destacan ciertas deficiencias en la recolección de los datos, como las que tienen lugar cuando se deja pasar información relevante. Otro aspecto que resalta refiere las circunstancias presentadas al emplear la observación, asociadas con tres puntos de referencia: contexto, investigador y sujetos, en términos de su posible influencia en la de recuperación de datos.

Biografía del autor/a

  • Yolanda González de la Torre, Universidad de Guadalajara. México

    Licenciada en Psicología

    Maestría en Investigación en Ciencias de la Educación

    Departamento de Estudios en Educación

    Av. Hidalgo No. 935, Zona Centro, C P 44200

    Guadalajara, Jalisco, México

    Doctora en Educación

    Universidad de Guadalajara. México

    Profesora e Investigadora

     Departamento de Estudios en Educación.

    México. Edo. México

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Publicado

2018-07-26

Número

Sección

Artículo de Reflexión

Cómo citar

trabajo de campo: oportunidad o conflicto. una reflexión en torno al aprendizaje de la metodología. (2018). Revista Electrónica REDINE, 1(2), 87-98. https://revistas2.uclave.org/index.php/redine/article/view/1309